2026届高三第二次月考生物试卷
银川一中 2026 届高三年级第二次月考
生 物 试 卷
命题教师：刘海洋
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。每小题只有一个选项符合题目要
求。)
1．生物学科的实验设计需遵循“对照原则、单一变量原则、平行重复原则和科学性原
则”等基本原则。下列关于实验设计说法正确的是
A．平行重复组的处理应完全一致，但因生物材料的个体差异，仍需保留结果差异较大
组别
B．伞藻嫁接实验和核移植实验，符合单一变量原则，因此均证明细胞核是遗传的控制
中心
C．观察植物细胞的质壁分离与复原实验处理前后形成自身对照
D．利用 15N同位素标记氨基酸，通过追踪放射性探究分泌蛋白的合成，符合科学性原则
2．2025 年1月，国际顶尖学术期刊《Cell》重磅发布了我国科学家主导的科研成果，研究
聚焦深渊中的原核微生物、无脊椎动物（钩虾）和脊椎动物（鱼类）。该成果是人类
首次系统性地研究深渊生命，揭示了深渊生态系统的生命适应策略与资源潜能，拓展
了人类对极端环境下生命过程的认知。下列关于深渊生命的推测，错误的是
A．深渊生物生活在黑暗环境中，不能进行光合作用，因此不能合成有机物
B．深渊中的原核微生物、无脊椎动物和脊椎动物的遗传物质都是 DNA
C．深渊生物细胞内不饱和脂肪酸的积累有利于低温环境中维持细胞膜流动性
D．深渊生物中蛋白质可能通过增加分子结构稳定性以适应高压环境
3．大肠杆菌体内苏氨酸通过一系列酶促反应合成 L-异亮氨酸。当L-异亮氨酸浓度升高
时，会结合苏氨酸脱氨酶的调节位点(非活性中心)抑制其活性。研究人员将野生型菌
株(WT)和苏氨酸脱氨酶调节位点突变的菌株(MUT)分别培养在含过量 L-异亮氨酸的
培养基中，检测苏氨酸的消耗速率。下列叙述正确的是
A．WT 组因反馈抑制解除，苏氨酸消耗速率高于 MUT 组
B．产物抑制属于竞争性抑制，随产物浓度的增加抑制作用增强
C．MUT 组因苏氨酸脱氨酶持续失活，苏氨酸无法进入后续反应
D．这种负反馈调节机制阻断苏氨酸向中间产物的转化，避免 L-异亮氨酸过量积累
4．近年来研究发现，胞吞作用能参与细胞信号转导，其激活信号转导的最典型例子就是
Notch 信号通路。例如，果蝇正常发育的神经系统（信号细胞）可以通过该机制抑制上
皮细胞（靶细胞）分化形成神经细胞，其过程如下图所示：当信号细胞膜上的 DSL 与
靶细胞膜上的受体Notch 结合后，会使 Notch 的S2 位点被切割。进而Notch 受体被靶
细胞内吞形成内体，然后激活γ-分泌酶并在 S3 位点切割，最终产生有活性的 NICD 调
控基因表达。下列叙述错误的是
A．信号细胞内含DSL 的内体可能来自高尔基体也可能来自信号细胞的胞吞作用
B．γ-分泌酶基因缺陷的果蝇会因缺乏神经细胞引起神经细胞瘤
C．突触结构中细胞间信息交流的方式与该机制中细胞间信息交流的方式不同
D．大分子物质通过胞吞和胞吐作用进出细胞的过程离不开细胞膜上的蛋白质的参与
5．盐碱化土地的植物可通过质膜 H+泵及相关载体把Na+排出细胞，也可通过液泡膜H+泵
和液泡膜NHX 载体把Na+转入液泡内，以维持细胞质基质 Na+稳态。下图是NaCl 处理
模拟盐胁迫，钒酸钠（质膜 H+泵的专一抑制剂）和甘氨酸甜菜碱（GB）影响玉米
Na+的转运和相关载体活性的结果。据材料分析，下列叙述错误的是
A．据图可知细胞中 Na+外排和内流是两个同时进行的生理过程
B．推测盐胁迫下细胞质基质 Na+排出细胞或转入液泡的方式为主动运输
C．GB 可能通过调控质膜 H+泵活性增强Na+外排，从而减少细胞内 Na+的积累
D．GB 引起盐胁迫下液泡中Na+浓度的显著变化，与液泡膜H+泵活性有关
高三第二次月考生物试卷 第 1页(共6页)
