专题13：把握图文转换3大题型-2023年高考语文语言文字运用题重点突破
专题 13：把握图文转换 3 大类型
类型 1：漫画类图文转换
题 1 (2022·云南玉溪第一中学 4 月阶段测试)仔细观察下面的两幅漫画，按要求完成题目。
(1)请从以上两幅漫画中任选一幅描述画面的内容,不超过 100 个字。
(2)看完漫画，关于公平，你有了怎样的思考?请结合两幅漫画分条陈述。
【解析】 第(1)题，描述画面时要注意审读画面中的所有关健要素。第(2)超,需要在第(1)题审读漫
画内容的基础上,将画面信息与现实生活相联系,挖掘漫画中隐含的信息,进一步提炼画面的寓意,思考“公
平”的内涵。
漫画一：这是公平
画面：一棵繁茂的大树下站着准备接受考试的动物，考官坐在桌子后面，接受统一考试的动物们，除
了能飞到树上的鸟和擅长爬树的猴子一脸喜悦外，不会爬树的企鹅，大象、鱼、狗等都惊讶万分或愁眉苦
脸，
文字：为了保证公平,每个人都必须接受统一的考试:请爬上那棵树。
关于公平的思考：
画面包含两类对象，一类是主考官，一类是接受考试的动物们。接受考试的动物们实际上各有所长，
而主考官评判的标准却是唯一的。只以一个标准考查，而没有尊重个体差异性，这是扼杀个性的行为，所
以忽略差异的公平实际是不公平的。
漫画二：这是公平
画面：左图是三个身高不一的人站在同等高度的箱子上,隔着屏障观看比赛(表演),结果身高矮的人什
么也看不到；右图仍然是三个身高不一的人隔着屏障观看比赛(表演)，不同的是高个予的箱子给了矮个子。
因为调整了各自脚下箱子的高度，所以三个人均可看到前方的比赛(表演)。
关于公平的思考：
画面分为两个部分，要关注画面细节的不同。同样的人观看比赛(表演),左图看似平等,即大家都站在
高度完全相同的箱子上，但实际造成的结果是不公平的,即身高矮的人什么也看不到；右围看似不平等，
有的人站在两个箱子上，有的人没有箱子可站，但结果每个人都看到了比赛(表演)。故尊重每个人的差异，
让每个个体都能实现自我价值才是公平
【答案】(1)若选择漫画一:主考官为了求公平，让猴子、大象、鱼等不同的动物接受统一考试:爬上
身后的大树。猴子和鸟一脸喜悦,企鹅、大象等动物却是惊讶万分、愁眉苦脸。
若选择漫画二：左图三个身高不一的人站在同等高度的箱子上，隔着屏障观看比赛(表演),结果身高
矮的人什么也看不见；右图高个子的箱子给了矮个子后,三个人均可以看到前方的比赛(表演)。
(2)①忽略差异的公平是最大的不公平。②公平要以尊重个体差异为前提。③让每个个体都能实现自
我价值才是公平。
漫画类图文转写答题三大要点
1.读画面,把握画面要素。漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，以说明某种观
点或揭示某种现象。因此应当先对漫画有一个整体的了解，把握画面的构成要常、组成部分等内容。
2.抓关键，客观描述画面。描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察
画面上的人或物，抓住人物的动作，表情，语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。 如:从
左到右，从上到下、先主后次等。
3.巧联想，探究漫画寓意。在审读漫画内容的暴础上，将画面信息与现实生活相联系，深入揣摩作者
的创作意图。 要学会由“实”及“虚”、由表及里，挖掘漫画隐含的信息，探究漫画的寓意。
类型：微标类图文转换
调研2(2022·贵州 4 月考前阶段模拟练)下图是 2021 年10 月 11 日发布的“健康中国行动标识”，请
按要求完成下面的题目。
