专题11：把握语言得体3大角度-2023年高考语文语言文字运用题重点突破
专题 11：把握语言得体 3 大角度
角度 1：谦敬得体
题 1(2022+浙江杭州 5 月适应性联考)下列各句中，表达得体的一项是
A.个人自荐书:我有多篇文章发表于国家级文学刊物,希望能得到贵校的垂怜。
B.答谢会致辞:承蒙广大新老用户的支持和爱戴,公司又走过了不平凡的一年。
C.校园广播稿:真心恳请大家能为学校的发展建设建言献策,尽一点绵薄之力，
D.会议邀请函:我们诚挚邀请您莅临会议，指导我们学校的校本课程研究工作。解析
【解析】A 项，垂怜称对方(多指长辈或上级)对自己的怜爱或同情。此处是希望对方能够选择自己，
可以用“垂青”。B 项，爱戴，敬辞 敬爱并且拥护，带有态度庄重的色彩，是由下而上的。此处是描还公
司与用户之间的关系，可改为“爱护”。C 项，绵薄之力，微不足道的力量，指尽自己的努力去帮助别人，
是自谦之词，只能用于自己，此处用于大家不合适。
拓展积累
常见敬辞、谦辞种类
常见敬辞种类
“拜”族：拜读(阅读对方的作品)，拜访(访问别人).拜托(请对方帮忙办事)
“奉”族：奉告(告诉别人).奉还(归还对方)、奉劝(劝告)
“高”族：高就(询问对方在哪工作)，高见(称对方的笔解)，高足(称对方的学生)
“贵”族：贵庚（询问对方年龄)、贵恙(称对方的病)
“惠”族：惠赠(称人赠予)、惠存(请保存)、惠顾(惠临，多用于商店对顾客敬
“令”族：令尊(尊称对方父亲)，令堂(尊称对方母亲)，令爱(尊称对方女儿)
“呈”族：呈报(用公文向上级报告)、呈请(用公文向上级请示)
“垂”族：垂问(别人对自己的询问)、垂青(称别人对自己的重视)
“光”族：光临(称宾客来到)、光顾(称客人来到)
其他：斧正(请对方母改自己的文章)、笑纳(用于请求对方收下礼物)，墨宝 (称对方写的字或作的
画)，海涵(请对方宽容谅解)
常见谦辞种类
“家”族：家严(称自己的父亲)、家慈(称自己的母亲)
“舍”族：舍间(称自己的家)、舍弟(称自己的弟弟)
“鄙”族：鄙人〔称自己)、鄙见(称自己的见解)
“拙”族： 拙笔(称自己的文字或书画)，批作(称自己的作品)
“敢”族：敢问(用于向对方提出问题)、敢烦(用于麻烦对方做某事)
角度 2：语体得体
题 2(2022 浙江五校 5 月联考)以下为某同学为红五月文化营投写的发言稿片段，其中加点何运用得体
的一项是
大家好!一百多年前“五四”的号角仿佛还在我们耳畔回响,而今,“五四”的火炬已燃传传递到我们
手中，一年一度的“红五月”盛会将为我们搭建青春的舞台历史剧大赛拉开“红五月”文化节的帷幕,我
们以创意表演的方式感怀先辈；模拟政协将目光投向社会，让我们有机会聆听同龄人的智慧方案；在传统
项目大合唱中,高一高二的同学们将一块儿唱响青春的乐章。届时，学生会也会有幸运福袋馈赠给大家。
同学们，“红五月”文化节的圆满成功,需要所有人勠力同心。让我们携起手来,展现独一无二的青春
风采!
A.感怀 B 一块儿 C.馈赠 D.勠力同心
【解析】
A 项，感怀 有所感触而产生某种情怀 此经与“先辈”搭配,使用正埔。B 项，一块儿，一同，较为口
话化，语段是发言猫,且使用场合较为正式，需要用书面语,如“一起”。
C 项，馈赠，本义是以食物送人，把财物无代价地送给别人，也指赠送的东西礼品，是敬语。此处是
学生会送福袋给家,同学之间不宜用敬辞，可以政为“赠送”
D 项，勠力同心，形容齐心合力，团结一致。偏重在在“同心”，一般用于政治场合。此处用于“同
学们”,可改为“齐心协力”
综上，选 A。
角度三：语言表达得体
题3.阅读下面的文字，完成题目。
中华人民共和国成立初期，一些西方记者对中国抱有成见，故问了周恩来总理许多刁钻古怪的问题。
在一次记者招待会上,有一名外国记者居心叵测地问总理：“在你们中国,明明是人走的路,为什么却要叫
‘马路’呢?”周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路,简称‘马路’。”
◎周总理的回答机智巧妙,令外国记者哑口无言。请从语言得体的角度进行赏析。
