专题8：综合考查2大句式特征-2023年高考语文语言文字运用题重点突破
专题 8：综合考查 2 大句式特征
题型 1：表达效果与句式结合
题 1 (2022·湖北八市 4 月联考)阅读下面的文字，完成下面小题。
春天的鸟儿,也是会吟诗的。你听“红杏枝头春意闹”,它们不必为大雪封地无处觅食而忧心忡忡,也
不会因寒流的逼迫而“绕树三匝,无枝可依”。它们可以在林中放声欢唱，可以于天空自由翱翔。这引起
我们多少谐趣的想象，从而令我们体会到生活的真正含义。
春天的人，更是诗的形象。他们的两臂可以灵活地挥舞，双脚可以利索地行进，无须穿戴厚重的衣帽
招架凤雪的袭击；他们健康的肌肤柔润舒适,不再受冷风的欺凌。这引起我们多少理性的想象,给予我们何
等有益的人生哲理!
◎文中画横线的句子可以改写成：“他们无须穿戴厚重的衣帽就可以灵活挥舞着双臂利索地前行在风
雪中。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?
【解析】 第一步,看句子内部。从修辞手法的角度看，原向中“风雪的袭击”采用拟人手法，赋予
“风雪”以人的特征,从而更加生动形象地表现出“春天的人”充满力量。活力四射，增强了语言的表现
力和感染力。
第二步,看句子整体。从句式结构的角度看,原句“两臂可以……,双脚可以……”,句式整齐,节奏鲜
明,富有音乐美,增强了表达的力度；同时,前面的整句搭配后句“无须穿戴厚重的衣帽招架风雪的袭击”，
使句式长短相间。句子整体整散结合，错落有致，具有典雅之美。
第三步,回归语境,立足文本。从全文艺术风格的角度看,原句的风格与文段前后内容的风格更加协调，
如原句和后文都使用了拟人的修辞手法,前后街接更加自然流畅。
【答案】 ①原句中“袭击”采用拟人手法,表达上更为生动形象，也增添了文句的表现力和感染力；
②原句在句式上整散结合、错落有致，读起来朗朗上口，富有节奏感且语势较强；③原句与整个文段的文
风更加协调，且与后句衔接更自然，整体风格生动明快、富有诗意。
快解技法
句子改写题答题要点
句子改写题，一般通过对此原句与改句来体会语言的表达效果。要想分析全面，可从局部到整体，从
形式到内容，从用词、辞、句式、语言风格等方面一一分析。
用词方面,有的原句用了表现力强的词语，作答时要特别标注出来，分析其表达效果，
修辞方面，如果原句运用了修辞，答题时要指出所用修辞及其表达效果。
比喻:更加生动形象，使抽象事物具体化，使深奥道理浅显化
比拟:表达形象生动，引起读者的思考与遐想，营造意境
夸张:烘托气氛，增强感染力，加强联想，突出情感表达
对偶:表意凝练，抒情酣畅，句式整齐，具有节奏感
排比:增强语势。条分缕析，节奏鲜明
反复:强调情感，增强韵律美
反问:加强语气，发人深思，激发读者情感
句式方面，点明相关句式的优点，作为答题依据。 如:整句(形式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口)，
短句(表意灵活，简洁明快，节奏感强)，整散结合(错落有致)，疑问句(表达更强烈》，祈使句(委婉、有
礼貌)等。
语言风格方面，辨明各类文体的特色，如论述类文本讲究严密，说明类文本讲究准确，文学类文本讲
究生动形象。
具体内容方面，注意表达思路是否符合原文逻辑和情理，是否更能表达作者的情感，激发读者的思考
与遇想，是否突出了文本中的人物形票、事物形象，景物形象等。
此外，答题时也可以把改句表达效果不好的原因陈述出来，例如太简单，直白，太口语化，不文稚，
不符合语境等。
题 2(2022·安徽合肥4 月教学质量检测)阅读下面的文字,完成下面小。
冬奥场馆建设周期长、任务重、要水高,既要考虑工程进度,又要考虑赛事需求，难度之大超乎想象。
为保证场馆能够及时“建好”、人们“用好”，建设者们以“一刻也不能停”的速度抓工程进度，以“一
步也不能错”的态度抓工程质量,最终交出了一份份令人满意的答卷。一座座令人惊叹的“鸿篇巨制”，刻
印下多少建设者热火朝天的奋斗、不舍昼夜的坚守。“国际范儿”“科技范儿”“绿色范儿”十足的冬奥
场馆，饱含建设者的心血与汗水,是他们披着星光,浴着晨露筑就的梦想舞台。
◎文中画横线的句子在语言表达上很有特点，请从修辞运用、句式选用方面进行说明。
【解析】本题给出了赏析的角度,考生只需要从修辞手法、句式特点两个角度分析即可。
修辞上,“一座座令人惊叹的‘鸿篇巨制’”是指冬奥场馆,运用了借喻手法,本体是“冬奥场馆”,喻
体是“鸿篇巨制”,既形象生动,又突显了建设者的艰辛。
句式上，“热火朝天的奋牛、不含昼夜的坚守”都是“定语+中心语”的结构,句式整齐，能增强语势，
且有音律美、节奏美。
答案 ①修辞运用:运用了借喻手法,把冬奥场馆比作“鸿篇巨制”。既形象生动，又突显了建设者的
艰辛。②句式选用:“热火朝天的奋斗”“不舍昼夜的坚守”构成整句，形式整齐，加强了语气，读起来
