2025届银川一中第三次模拟考试语文试卷答案
银川一中 2025 届高三第三次模拟语文试卷参考答案
1．C
C.“材料二指出，有源定位为我国北斗卫星导航系统独有，它在运行时不需要地面控制就能进
行信号的接收和发出”错误。由原文“而当卫星导航系统使用有源时间测距来定位时，用户终
端需通过导航卫星向地面控制中心发出一个申请定位的信号，之后地面控制中心发出测距信
号”可知，需要地面控制来进行信号的接受和发出。故选 C。
2．D
D.“为提高定位的精度，实际操作中需用四颗卫星为单位分组，这说明理论与实践的差距难以
弥补。”表述错误，说明实践可以弥补理论的不足。
3．D
D.“都通过对比展现当今科技发展的优越性。”错误。并没有对比，也没有展现当今科技发展的
优越性。
4．C
首先要看日出时的具体操作（太阳从东方升起）：先在平地上立一定表 B，然后再拿一表 A，
在早晨太阳刚出时，让 A表在相距 B表10 步的地方对 B表和太阳中心进行瞄准，当三者成一
直线时，将 A表固定下来，所以 A表B表和太阳中心是成一条直线的，并且 B表在 A表和太
阳中心中间。然后再看日落时的具体操作（太阳从西方落下）：当傍晚太阳要没入地平线时，
另用一表 B′，在相距 A表10 步的地方对 A表和太阳中心进行瞄准，当三者成一直线时，将 B′
表固定下来，所以 B'表和 A表和太阳中心是成一条直线的，并且 A表在 B'表和太阳中心的中
间。最后，将 B和B′连线，其中间点为 C，这时 B和B′的连线表示的就是正南北方向，点 C和
表A的连线表示的就是正东西方向。故选 C。
5．①根据太阳的视运动立竿测影；（1分）
②运用目视法和三个表进行测向；（1分）
③利用专门仪器“正方案”进行多组观测；（1分）
④用人工磁化方法得到针形指南装置，指向精度高；（1分）
⑤北斗卫星导航系统利用 4颗卫星列出多组方程，挑选误差最小的一组；（1分）
⑥使用差分技术提高定位精度。（1分）
6.D
A“立即就激发了三三对都市生活的向往”有误，应当是她来到水边之后，看到流水之后才引
发的。
B.“只是因为”以偏概全，三三“不让母亲把话说完就走了”既有对被独自留在家中的不
满，也有对母亲莫名其妙夸赞城里女人的厌烦和不如城里女人的自卑。
C.“表明三三的不切实际
和天真”错，表明三三舍不得离开熟悉的碾坊环境。故选 D。
7.A
B.“‘瘦人’一定就是她的意中人”理解有误，选文中并未提及瘦人的身份。C.“体现三三心理的
日渐成熟”有误，这些荒诞的情节恰恰反映了三三的天真和幼稚。
D.“反衬出都市生活的庸俗”
有误，自然清新的环境只是为了衬托三三单纯美好的人性。故选 A。
8．①和城里人病态的白脸形成对比，突出三三自然健康的美。
② 三三梦中的红霞象征着现实中三三的红脸，通过脸红，巧妙地连接起了现实和梦境。
③丰富了文章内容，情节上前后照应，增强了作品的诗意之美，吸引读者的阅读兴趣。（每点
2分，任意两点可得满分）
9．①表现人性最真切的欲望：少女三三情窦初开，对“城里人”产生了朦胧情感，翠翠喜欢
老二傩送，都表现了人性中最真切的欲望；
② 对当前黑暗社会的否定：当时的中国动荡不安，两部作品通过描写单纯美好的乡村和边城，
表达对混乱黑暗现实的否定；
③ 对未来光明的向往：通过对三三、翠翠的赞美，赞美她们纯真自然、优美健康的人性，寄托
着作者爱与美的人生理想。（每点2分）
10.B/F/H
11.D
（文中“然后可以就大事”中的“就”是成就、完成的意思。）
12.D
（关于张良的容貌，苏轼与司马迁的看法相反，苏轼认为张良外柔内刚，符合张良的形象。）
13.（1）天下真正具有豪杰气概的人，遇到突发的情形毫不惊慌，当没有原因受到别人侮辱时，
也不愤怒。（评分点：“者”……的人；“卒”通假字，同“猝”，突发情况；“临”遇到，
面临；每点各1分，语句通顺1分，共4分）
（2）再说，有向人报仇的心愿，却不能处于一般人之下（做人下人）的，这是普通人的刚强
而已。（评分点：“报人”，向人报仇；“下”，处（低）于……之下；“是匹夫之刚也”，
判断句式；每点各1分，语句通顺1分，共4分）
14.（1）张良是韩国贵公子——张良人生价值大，不能死于盗贼手上（不能无所谓地死去）
（2）张良雇大力士刺杀秦始皇——不能忍耐，是匹夫之勇
（3）老人圯桥故意羞辱张良——让张良意识到忍小忿才能成就大事
（4）老人奇特的言行举止——秦朝的隐世君子
（5）张良容貌与形象不符合——容貌与形象相符
（1点1分，2点3分，3点5分，意思相近即可，学生表述只要有对应即可）
15．C
（下阙前三句只有虚写，没有实写。）
16．①乐景衬哀情（或反衬，或对比）：上片美好的春景与词人的离愁形成鲜明对比，以乐景
衬哀情，更显离愁之深；
②借景抒情：全词通过描写候馆、溪桥，想象春水、春山等景色，抒发离愁别绪；
②多处感观叠用（或动静结合）：开篇视觉、听觉、嗅觉相结合，借景物来表达情感；
③比喻：“迢迢不断如春水”，将抽象的离愁比作迢迢不断的春水，化无形为有形。生动形象
地写出了离愁随着行程的渐远无穷无尽；
④对面落笔（对写法）：下片想象家中的闺妇，从对方角度着笔的写法，强化自身的思念与
离愁；
⑤空间拓展（想象）：最后一句从空间上进行了拓展。“平芜”“春山”层层递进，强调距离
遥远，从而加深了离愁的程度。（每点2分，任意 3点即可满分）
17.（1）覆压三百余里，隔离天日
（2）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中
（3）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞；朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横
18. 高长——高涨；现像——现象；杂揉——杂糅；盛现——呈现
19. 甲：网络语言所涉及（展现）的角度十分广泛
乙：从文化角度来看
20. ①耳目一新（眼前一亮） ②简单明了（一目了然、通俗易懂）
21. 原句应改为：①对受制于社会压力的年轻人来说（或：在受制于社会压力的年轻人那里）
②网络不仅使个性化的“自我”获得了自由表达的领地（指出序号1分，修改正确1分）
22. 示例：
“①凡尔赛”，以引用手法贬低或否定一些事物，接着反转再高调的宣扬自己，假装在不经意
